Das Prinzip von Vorbild und Nachahmung

Den Kindern soll die Gelegenheit zu vertrauenswürdiger Nachahmung gegeben werden. Da sich das Kind im ersten Lebensjahrsiebt alles Nachahmungsfähige einverleibt, lange bevor es zu entscheiden vermag, ob das Nachahmungsfähige auch nachahmenswert ist, trägt der Erwachsene die Verantwortung, durch sein Verhalten und die Gestaltung der Umgebung gesundend zu wirken. Er muss dem Kind die Entscheidungen abnehmen, bis die eigene Reife soweit gediehen ist, dass es dazu selbst in der Lage ist.

Wenn sinnvolle und überschaubare Tätigkeiten vom Kind erlebt, nachgeahmt und verstanden werden können, werden Intelligenz und Verstehen im Zusammenhang von Erleben und Tun gefördert (zum Beispiel durch gemeinsames Essen vorbereiten, Spielsachen herstellen, Feste vorbereiten usw.).

Über das Märchenerzählen und das darstellende Spiel nehmen die Kinder eine differenzierte und kultivierte Sprache auf. Im Zusammenhang von Bewegung und Gebärde werden durch die Sprache Erleben und differenziertes Ausdrucksvermögen als Grundlage der schulischen Lernbereitschaft ausgebildet. Aber auch das Denken selbst wird durch das Märchenerzählen gefördert, denn in den Märchen erscheinen die Gedanken in Bilderform, die der lebendigen und beweglichen Phantasie angemessen sind.

Durch das Vorbild des Erziehers nimmt das Kind moralische Qualitäten in sein Erleben und Tun auf – so verbindet es sich mit Moralischem, ohne dass dieses als Regel und Vorschrift von außen beengend wirkt. Auch der Umgang der Erwachsenen untereinander und ihre Art und Weise, Konflikte zu lösen, ist für die Kinder „Vorbild“.

Das Wesen des nachahmenden Lernens ist das unreflektiert willentliche Ausgestalten dessen, was das Kind in seiner Umgebung erlebt. Analogiebildung, symbolische Nachahmung und geistige Nachahmung müssen den Kindern ermöglicht werden. Dabei geht es um die Ermöglichung differenzierter Nachahmungswelten. Da die              Nachahmungsfähigkeit auch von der Eigenart und Individualität jedes Kindes abhängig ist, ist es für manche Kinder wichtig, dass die ErzieherIn die Nachahmungswelt gestaltet (eventuell  mit Hilfe  strukturierten Materials, wie etwa eines Holzpuzzles).