Das Prinzip von Rhythmus und Wiederholung

Indem das Kind in rhythmischer Wiederholung die Feste des Jahreskreislaufs singend, spielend, im Reigen und in der Raumgestaltung vorbereitet, an allem mitwirkt und feiert, werden in diesem freudigen Tun Begriffe, Worte und gesundende Elemente der Lebensgestaltung in ihm veranlagt.  Darüber hinaus wird bei den Jahresfesten etwas gefeiert, das vielen Menschen gemeinsam ist, etwas das über das Persönliche hinausreicht. Die Kinder brauchen die wiederkehrenden Bräuche auch für die Pflege ihres Gedächtnisvermögens und ihres Willens, sie geben ihnen Halt und innere Sicherheit – sie helfen gleichsam das jedem Kinde eigene innere Geländer zu errichten.

Im Kindergarten Haus Regenbogen können zahlreiche Feste und Feiern begangen werden, zum Beispiel Advent, Nikolaus, Weihnachten, Drei Könige, Fasching, Ostern, Pfingsten, Johanni, Michaeli, Laternenfest, Geburtstage, Sommerfest sowie der Tag der offenen Tür.

Durch die Einfachheit des Spielmaterials wird die innere Aktivität im Vorstellen und im Tun angeregt, z.B. durch Holzklötze, Rinden, Zapfen, Kastanien, Tücher, Ständer, selbstgemachte Stoff- oder Filzpuppen und -tiere. Die Puppe nimmt innerhalb des Spielmaterials eine Sonderstellung ein. Sie ist das Bild des Menschen und damit für jeden sich heranentwickelnden Menschen dasjenige Spielzeug, das – gerade, wenn es nicht völlig ausgestaltet und nicht von einer seriellen Herstellerabsicht geformt ist - am meisten das eigene Gestaltwerden in der Phantasie des Kindes herausfordert und belebt.

Durch das künstlerische Tun (Aquarellmalen, Wachskneten oder Tonen, Werken, Handarbeiten, Eurythmie, Singen, Musizieren, Reigenspiele), aber auch durch gemeinsames Backen und ausgedehnte Spaziergänge wird das Kind in seinen Erlebnis- und Gestaltungsmöglichkeiten gefordert. Ein wöchentlich gleichbleibender Grundrahmen sollte je nach den personellen Gegebenheiten möglichst stetig durchgehalten werden, um mit den Kindern rhythmische Einheiten leben zu können.

Im freien Spiel schließlich lernt das Kind im Zusammenwirken mit anderen Kindern all das individuell auszugestalten, was es an Fähigkeiten erworben hat.